本报讯（记者 刘玉）在日前结束的2008年职称评审中，沈阳师范大学副教授王新因为在教学方面取得突出成绩，被破格晋升为教授。这是遵照2007年沈阳师范大学出台的相关政策：教学成绩突出的教师可以破格晋升为教授。

  王新，同时讲授大学英语、英语学术论文写作、英语口语等6门课，年平均工作量375课时。2007年，她获得沈阳市首届教学基本功大赛教学能手、最佳教案奖，主编的教材被评为2008年度教育部高等教育“十一五”国家级规划教材。在2008年职称评定中，尽管她其他方面的“硬件”不够，但因其教学成绩突出，仍被破格评为教授，并按教授职称发放了岗位津贴。

  长期以来，沈阳师范大学与国内许多高校一样，教师在评职称时，更多的是依据本人完成的论文和课题数量及质量。在这种“重科研、轻教学”政策的导引下，教师们把很多精力投入到科研课题中，反而忽视了钻研教学、培养学生的“主业”。

  2007年秋季新学期开学，沈阳师范大学出台了关于职称评聘的新文件，明确规定，获校级本科教学名师奖的副教授，在职称评审中直接晋升教授职称。校级教学名师的评选要经历一个严格的评选过程：通过基层单位推荐、职能部门组织专家听课和评议、分别召开学生和教师座谈会等一系列环节，历时一个学期才能得出最终评选结果。

  沈阳师范大学党委书记于文明认为，要确保学生享受优质教育，就要鼓励教师把大量的精力用在教学和培养人才上。

  新政策对很多教师起到激励作用。将近40岁的黄淑伟因为教学任务繁重，没有更多的时间搞科研。“像我们这种学历不高、年龄又偏大的教师，原来评教授的希望很小，新政策让我们看到了希望，有了奔头。”黄淑伟说。